Педагогические размышления. Сборник - Семен Калабалин

В 1956 году мне был доверен Клемёновский детский дом в системе Мособлоно. Детский дом школьного типа, с большим количеством переростков, поражённый многочисленными пороками и непонятной грубостью к работникам детского дома. Воспитатели пребывали в состоянии растерянности и потерянного интереса к делу.

Сразу же по завершении акта приёма детского дома был созван педагогический совет, на котором я изложил план реорганизации детского совета, фактически не существовавшего. После того как воспитатели достаточно разобрались в предложенной системе совета командиров (CK), мы наметили будущих командиров отрядов и групп, распределили воспитанников по отрядам и воспитательным группам, а на следующий день назначили общее собрание воспитанников и работников детского дома. Воспитатели явились на собрание в своих лучших платьях.

От имени педагогического совета я кратко изложил суть отрядной системы. Тут же выстроились по группам и отрядам. Избрали председателя и секретаря совета командиров, а выборы командиров групп и отрядов были произведены на групповых собраниях под руководством воспитателей.

В тот же день было проведено первое заседание совета командиров, и с тех пор по сей день совет командиров заседает по субботам, а если есть необходимость, то собирается немедленно. На нем было сообщено его назначение в коллективе, обязанности командиров и общественных комиссий при совете командиров, о примерном содержании заседаний и т. д. А затем потекли дни неустанной педагогической работы в коллективе и его органах. Советом командиров руковожу я сам.

Членами совета командиров являются: командиры воспитательных групп – 4 человека, командиры отрядов – 15 человек, председатели комиссий: санитарной, хозяйственной, пищевой, культурной, спортивной и редколлегии, завуч, старший пионервожатый, председатель дружины, представитель шефов и я. Руководит работой совета командиров председатель, а секретарь ведает документацией.

Командиры групп в совете представляют интересы своих коллективов и тем самым, территорию, занимаемую группой, командиры отрядов представляют интересы своих отрядов, территорию, занимаемую отрядами, и держат ответ перед советом за имущество, находящееся в пользовании отрядом.

Все общественные комиссии состоят из представителей от каждого отряда. Каждый командир, член комиссии и председатели комиссий подчинены конкретным обязанностям, забыть которые или нерадиво выполнить просто невозможно.

Ежедневно по детскому дому дежурит коллегия в составе воспитателя, командира отряда и из его отряда – санитар и член пищевой комиссии. Они производят подъём, организуют зарядку, уборку спален и мест общественного пользования, утренний туалет и весь распорядок дня. Коллегия присутствует при получении продуктов на следующий день и расписывается в накладных-меню, контролирует расход и хранение продуктов на кухне, организует работу всего дневного наряда по самообслуживанию, а на вечерних общих и командирских рапортах, после зачтения приказа, директор желает детям спокойной ночи. Они отвечают тем же. Выходя из зала, дежурная коллегия организует вечерний туалет и отход ко сну. В 22 часа все в постелях – сон.

День проходит в детском доме спокойно, ничего особенного не случилось и не предвидится, никто не собирается ничего нужного или интересного сообщить детям. В такой день по предложению дежурного командира или директора назначаются командирские рапорта. По сигналу – на рапорта – в кабинет директора являются только рапортующие, то есть, командиры групп, дежурный санитар и дежурный командир отряда и принимающие рапорта. В это же время все дети заканчивают свои дела и собираются отходить в спальни, производится вечерняя уборка помещений дневного пребывания – совершаются последние рабочие росчерки дня. Однако после рапортов – в результате их – кто-то может быть ещё вызван в кабинет. Но общее состояние принимает покой, какому-то игровому возбуждению уже места не остаётся.

По сигналу «Подъём!» дети быстро поднимаются. Командиры отрядов организуют выход на зарядку, уборку спален, утренний туалет. Всё это происходит под началом командиров. Дежурная коллегия начинает обход помещения отрядов. При появлении коллегии в расположении отряда командир отряда представляется с таким рапортом:

– Прошу принять первый отряд. По списку в отряде девять человек, на лицо – девять. Ночь прошла благополучно, уборка произведена, отряд к санитарному обходу готов.

Воспитатель приветствует отряд, а санитар и командир – дежурные – уже осматривают и оценивают качество уборки спальни, заправки коек, личную опрятность воспитанников. В течение десяти-пятнадцати минут обходятся все отряды, а в то время когда коллегия находится где-то в пятом или в шестом отряде, первые отряды уже потянулись в корпус дневного пребывания.

Как бы отдельный ребёнок не был поражён леностью, неорганизованностью, трудно себе представить, чтобы он возлежал на постели в тот чуточку торжественный момент, когда происходит обход спален дежурной коллегией.

Воспитатель, через институт ответственного дежурства, определяется обязательной служебной фигурой не только для воспитанников своей группы, но и для всего коллектива.

Это первичный коллектив, входящий в состав группы. Он состоит из 7—12 воспитанников, по возможности, одного возраста и класса. Во главе отряда стоит избранный командир отряда, который является членом совета командиров.

Это уже более сложный элемент коллектива детского дома. В группе уже есть органы коллектива: командир, его заместитель, санитар группы, несколько командиров отрядов, которые работают под руководством воспитателя. Незадолго до рапортов в группах собирается информация о прожитом дне, которую командиры групп докладывают на общих и командирских рапортах. В группе уже происходит сложный процесс взаимоотношений между членами коллектива группы и уполномоченными лицами разного общественного назначения.

Это лицо, уполномоченное организовывать и управлять жизнью группы своих товарищей, представлять их интересы в различных учреждениях детского дома и выражать требования этих учреждений отряду. Командир не может забыть своих обязанностей или недобросовестно к ним относиться хотя бы потому, что их надо выполнять во имя интересов коллектива самых близких товарищей. Невыполнение этих обязанностей влечёт за собою ущемление интересов коллектива, который уполномочил командира защищать их. Нередки случаи, когда отряд ставит вопрос о замене командира по одной причине – неинициативный. Наконец, командир отряда – то живое звено, которое связывает директора и совет командиров с каждым воспитанником.

Это уполномоченное лицо уже более сложного коллектива с небольшим аппаратом, действия которого непосредственно координируются воспитателем – в форме разумного сотрудничества. Без командира группы не обойтись, такого в колонии имени М. Горького не было. Придумана она не для бюрократического осложнения, а для более широкого упражнения детей в организаторской и общественной деятельности. У нас командиры групп оправдывают своё организующее назначение.