Вообразительное искусство. Как написать сценарий мультфильма - Михаил Сафронов

возможностью. Это может быть ваш самый лучший и талантливый эпизод из всех. Пока вы его не написали, вы этого не знаете наверняка, но так может оказаться. Поэтому постарайтесь испытать максимум воодушевления от того, что сейчас вам досталась возможность решить очередную задачу. Если у вас не получится воодушевиться и с интересом отнестись к предстоящей работе над эпизодом, то, скорее всего, вы просто формально свяжете события между собой. Такие сценарии очень грустно читать. В них нет жизни, только конструкции. Как будто перед вами калорийное, но не вкусное блюдо.

А вкус очень важен. Именно поэтому так важно работать с воображением. Только работа с воображением даст вам возможность писать свои сценарии вкусно. «Вкусные» места в сценарии всегда видны. Это находки, за которые всегда испытываешь гордость. Именно они говорят о таланте. Мало кто оценит структуру, потому что структура – это просто необходимость. Скорее могут заметить, что ее нет. А вот находки всегда запоминаются. От того, как именно вы решите каждый отдельный эпизод, каждую отдельную сцену, будет зависеть успех всего фильма.

Конструировать историю и писать ее по готовой конструкции – два совершенно разных процесса. Когда вы конструируете, воображение может даже мешать, а вот когда пытаетесь увидеть ваше кино в голове, фантазируете, придумываете, без воображения не обойтись

Бабушка Слона. Сценарий1. ЭКСТ. ДЕНЬ. РЫНОК

Индия. Рынок. Прабу выбирает фрукты, замечает, что рядом с ним слепая бабушка-мышка.

Прабу:

Возьмите эти, они красивые!

Бабушка:

Вот спасибо.

Бабушка берет фрукты, расплачивается, садится в рикшу и уезжает. Прабу замечает, что она забыла на прилавке кошелек, бежит следом за рикшей.

Прабу:

Стойте, стойте! Вы забыли кошелек!

Рикша скрывается за поворотом.

2. ЭКСТ. ВО ДВОРЕ ДОМА. ВЕЧЕР

Стемнело. Дождь, гром и молнии. Прабу, весь мокрый, подходит к двери какого-то дома, в руках у него кошелек, в котором документы. Он сверяет адрес, стучится в дверь.

Бабушка:

Кто там?

Прабу:

(стучит зубами от холода)

Эт-т-то я. От-т-ткройте, п-п-пожалуйста!

Бабушка:

Ах, Раджан, это ты! (Распахивает дверь, кидается обниматься прямо под дождем.) Внучек! Мой дорогой, ты вернулся!

Прабу:

Д-д-да я… т-т-т-только…

Бабушка:

Какое счастье, что я теперь не одна.

Прабу:

(неуверенно)

Бабушка…

Прабу роняет кошелек, обнимает бабушку.

3. ИНТ. В ДОМЕ. ВЕЧЕР

Прабу с трудом помещается в маленьком домике, сидит на диване, разглядывает фотоальбом. Бабушка хлопочет – приносит на стол все новые и новые блюда.

Бабушка:

(садится рядом, гладит слона)

Тебя не было столько лет! Вспомни, какой ты был маленький, а теперь так вырос.

Прабу:

Бабушка, я хотел…

Бабушка:

Ну, ничего-ничего. Я знаю, ты хотел приехать, но ведь учеба, столько заданий, совсем нет времени. А теперь кушай-кушай. Ты большой, тебе надо хорошо питаться!

Прабу ест, но бабушка подкладывает ему еще и еще.

Прабу:

Ох, бабушка, я больше не могу!

Бабушка:

(строго)

Не обижай свою старую слепую бабушку – кушай как следует! (Смягчилась.) Я ведь так старалась, так долго тебя ждала.

Прабу явно через силу ест дальше.

4. ЭКСТ. ВО ДВОРЕ. УТРО

Прабу просыпается во дворе под навесом, блаженно зевает, сладко потягивается, вдруг замечает, что бабушка сидит рядом.

Бабушка:

Проснулся, мой дорогой. А я позвала наших соседей, хочу, чтобы они послушали, как ты научился играть на ситаре.

Прабу:

На ситаре?! Но ведь я…

Бабушка:

Пожалуйста, не скромничай. Здесь во всей округе остались одни старики. Уважь нас, Раджан, покажи свое искусство. Ты ведь учился в лучшем столичном училище!

Прабу:

Я… так ведь я не взял с собой ситар.

Бабушка:

(смеется)

Ну что ты! Я хоть слепая, но все вижу – знаю, что не взял. Но у меня для тебя подарок. Я продала свои фамильные драгоценности и купила тебе самый лучший ситар, что был в лавке. (Протягивает ему инструмент.) Скоро все соберутся, тебе стоит хоть немного порепетировать.

Прабу:

Но ведь я, я… я не могу… я не закончил обучение!

Бабушка:

За столько лет?!

Прабу:

Да. То есть, нет… просто… меня не приняли в училище…

Бабушка:

Милостивый Кришна! Но почему?!

Прабу прячет взгляд.

5. ИНТ. ДОМ. ДЕНЬ

Бабушка звонит по телефону.

Бабушка:

Алло, это ректор музыкального училища? С вами говорит бабушка Раджана. Я хочу вам сказать, что вы напрасно не взяли моего внука учиться – он очень, очень талантливый…

Прабу:

(появляется рядом)

Бабушка! Так нельзя! Бабушка, это… это неправда!

Бабушка:

Что неправда?

Прабу:

Простите, я не хотел. Я должен был сразу сказать, но я… я обманул вас. Я – не Раджан, я не ваш внук.

Бабушка вешает трубку, сидит неподвижно.

Прабу:

(кладет кошелек)

Я просто хотел вернуть кошелек. Простите.

Прабу медленно выходит, прикрывает за собой дверь.

6. ЭКСТ. ДВОР. ДЕНЬ

Прабу проходит по двору в сторону калитки, замечает ситар, останавливается. Стоит какое-то время. Возвращается в дом.

7. ИНТ. ДОМ. ДЕНЬ

Бабушка сидит на диване с раскрытым альбомом фотографий, гладит по ним рукой, на глазах у нее слезы. Прабу присаживается рядом.

Бабушка:

Когда ты был маленький, ты никогда не врал. Ты всегда был самый лучший, самый любимый, мой единственный внук.

Прабу:

(обнимает ее)

Прости меня, бабушка… я больше никогда не буду тебя обманывать.

Бабушка:

Ничего, ничего… Главное, что ты вернулся.

Бабушка гладит слона.

КОНЕЦ

Глава 4. Глазами режиссера: что-то пошло не так

Кроме сценария режиссеру опереться не на что. Каким-то образом режиссер должен ощутить, что это его собственная личная история. Если сценарий не перестанет быть для него чужеродным, то вряд ли фильм появится на свет. Сценарий, как анекдот, который вы однажды услышали от другого человека. Чтобы вам рассказать этот анекдот, нужно его присвоить. Так же и режиссеру надо присвоить чужую историю. Для этого надо понять и полюбить ее. Для режиссера в сценарии есть две самые важные вещи – структура, которая отражает драматургию, и сверхзадача, которую вы как сценарист ставили перед собой.

Про структуру историй (сценариев) издано множество книг и учебников. Нет смысла уделять этому много внимания. Структура любой истории проста: есть начало, середина и конец. Можно представить отрезок, который поделен двумя точками на три части, три продолжительных временных отрезка (экспозиция, перипетии, развязка). Точки – это кульминация и развязка. Это не отрезки, не промежутки времени, а мгновения. В одно мгновенье мы понимаем новую информацию, анализируем и делаем выводы. Это важное замечание, потому что многие начинающие сценаристы заблуждаются, считая, что завязка и кульминация – это тоже продолжительные временные отрезки. Нет, это мгновения.

Первый отрезок – экспозиция. История начинается со знакомства с героем и его обстоятельствами. Зрителю необходимо это знакомство не только чтобы получить важную информацию, но и для того, чтобы настроиться на историю, забыть обо всем и «войти» в фильм. Экспозиция всегда представляет героя; первое появление героя на экране – важный момент. Именно от того, как вам удастся выстроить отношения зрителя с героем, будет зависеть весь фильм. Знакомство с героем должно быть ярким, надо сразу пленить зрителя героем, создать прочную эмоциональную связь с ним. Экспозиция должна быть максимально короткой и интересной, и самое главное – она должна подводить к завязке, то есть сделать так, чтобы завязка была понятна и оправданна. Вы должны представить героя и рассказать про него именно то, что важно для понимания завязки. Не рассказывайте ничего, что не будет иметь отношения к завязке.

После экспозиции происходит важное событие –