Освободи голову. Экспресс-метод для сохранения ясности ума, улучшения концентрации и развития креативности - Фолькер Буш

детей, проводящих пальцем по экрану гаджета. Конечно, такой мотив хорошо подходит для газетной статьи, но где же его продуманная цифровая инфраструктура? Начнем с того, что устройства – это всего лишь продукты, которые не наделяют пользователей ни одной из столь необходимых цифровых компетенций, о которых мы говорили. Настоящей осведомленности в проблемах цифровизации обучения за этим нет. Поэтому политикам и педагогам следует сохранять бдительность и задаваться вопросом: действительно ли планшеты помогают на уроках или их использование лишает детей глубины мышления, препятствует формированию памяти и способности концентрироваться? Тогда, возможно, нам стоит собраться с духом и критически переосмыслить такой дорогой и требующий постоянного технического обслуживания подход и переместить эти деньги в другое русло. По крайней мере, основная часть средств федерального бюджета не должна направляться на технику. Альтернатив огромное множество. Недостатка в идеях разумной модернизации школы и концепции обучения действительно нет.

Бо́льшая зрелость в использовании цифровых возможностей представляется мне уместной и в контексте профессиональной сферы. В эпоху хоум-офиса и растущего времени работы перед экранами цифровых устройств многие клиенты сообщают мне о радикальном увеличении количества побочных задач в виртуальном мире. Они забивают их списки дел так же сильно, как и их головы. Конечно, новые стратегии и инструменты всегда внедряются с целью оптимизировать процессы и сделать их более прозрачными. Но иногда эти инструменты настолько сильно дробят работу сотрудников, что вечером те задаются вопросом, чем они вообще занимались весь день. Чаще всего люди совершенно уверены лишь в одном: настоящая работа стояла. Поэтому предприниматели также должны сохранять бдительность и задаться вопросом, действительно ли виртуальные высокочастотные совещания и постоянный рост цифровых инструментов для совместной работы приносят желаемую пользу продуктивности труда и мотивации сотрудников. Облегчают ли они на самом деле внутренние процессы, улучшают ли их? Или они скорее разрывают на кусочки и кромсают день настолько, что от этого падает продуктивность, ведь ослабевает концентрация на работе и творческий подход к ней?

Несмотря на призыв задаться этими вопросами, я не выступаю противником технологий. Принципиальные преимущества цифровых инструментов для работы и коммуникации неоспоримы, и все мы в повседневной жизни являемся благодарными бенефициарами их возможностей. И все же не каждое цифровое нововведение автоматически становится улучшением. Мне кажется, принимая на себя ответственность за других в политическом и предпринимательском дискурсе, важно сделать паузу между стимулом и реакцией и задать себе вопрос, послужит ли это во благо моим ученикам или сотрудникам. Ответ на него поможет принять разумное решение. Что, если я позволяю кому-то что-то мне внушить? Людям это действительно нужно или, может быть, есть вещи поважнее? Какую цену мы за это платим и стоит ли оно того?

Критическое расстояние всегда трудно преодолеть, особенно когда настоящие мотивы носят эмоциональный характер: с одной стороны, практически все цифровые гаджеты и устройства обещают повышение качества жизни, успеваемости в учебе и эффективности работы. С другой – призыв к покупке и использованию часто подкрепляют надвигающейся опасностью потерять связь с современным миром, если не запрыгнуть в этот вагон прямо сейчас. В конце концов выбор становится «безальтернативным». Сочетание эйфории и паники опасно, потому что оно не позволяет взять паузу и проявить нормальную для человека нерешительность. Вдумчивое размышление требует усилий и времени, но позволяет сознательно принимать решения и действовать, а не становиться жертвой импульсов.

Никто не хочет (и не должен) останавливать настоящий прогресс. Но прогресс ли это, если нет уверенности в том, что преимущества развития перевешивают его недостатки? Разумный выбор и бережный по отношению к самому себе подход к использованию технологий и информации означают сохранение того исконно человеческого, что не должно быть утрачено даже в XXI веке: автономность, а не автоматизация.

Имя нашего века

Как правило, родители дают имя своему ребенку в тот же день, в который он появился на свет. С веками же все наоборот: общество дает им имя лишь тогда, когда они уже прошли. Посмотрев в прошлое, мы увидим, что XIX век был веком индустриализации, а XX – веком автоматизации. XXI век уже появился на свет, но официального имени у него по-прежнему нет. Как мы хотим его назвать? Век цифровизации, алгоритмов, искусственного интеллекта или просто потребления?

Какое бы имя ни сочли подходящим последующие поколения, XXI столетие войдет в историю как век, отмеченный отношением человека к информационным технологиям. По всей видимости, в ближайшие несколько лет наша связь будет продолжать укрепляться: объем информации, вероятно, увеличится, время работы перед экраном того или иного устройства будет расти, смартфон станет выполнять еще больше наших дел, и, скорее всего, расширится спектр развлекательных возможностей мира медиа. Вероятно, еще большие объемы данных захламят наши головы, симулируя мысли, чувства, обязанности, беспокойства, желание покупки и, безусловно, немедленного потребления. Также нетрудно догадаться, что мы можем столкнуться с еще более интенсивной умственной фрагментацией, потому что плотность отвлекающих факторов, помех и прерываний будет увеличиваться. Возможно, часы глубинности станут пережитками прошлого в ментально плоском мире, отличительными чертами которого будут скорость и одновременность. И по крайней мере теоретически можно представить, что в гуще взывающих к нашему вниманию и сбивающих стимулов наши реакции будут все импульсивнее, а ментальная автономия – слабее.

Этого не должно произойти. Я надеюсь, что человек XXI века научится лучше обращаться с информацией, выбирая ее более тщательно, чем раньше. Возможно, в некоторых сферах жизни он будет осознанно отказываться даже от технически доступных данных. Настоящая информационная компетентность не означает, что потребление должно быть еще более активным, чтение – еще более быстрым, а интернет-серфинг – еще более поверхностным. Она означает нечто большее, а именно увеличение объемов действительной важной информации в соотношении с преследующим нас фоновым шумом мира медиа.

Раньше власть была в руках того, кто имел доступ к информации. Сегодня же она в руках тех, кто знает, что можно игнорировать.

Юваль Ной Харари

Как мы хотим жить?

Пубертатный период однажды заканчивается у всех (несмотря на то, что некоторые родители многие годы являются несчастными свидетелями стойкой неизменности своих детей). Я убежден, что и в сфере информационных и цифровых технологий мы способны стать взрослыми. Но без внимательного и чуткого отношения к себе и людям, за которых мы несем ответственность, этого не произойдет. Мы сами являемся архитекторами нашего чувственного мира и нашей жизни. Однако есть одно важное отличие от строительной отрасли: люди конструируют мир не для других, а для себя.

Поэтому я всякий раз удивляюсь, когда слышу на интервью вопрос: «Господин Буш, как вы думаете, в каком мире мы будем