Архетипы в сказках Х.К. Андерсена - Мария Сергеевна Иванова

– в итоге целых три месяца спокойной работы над взращиванием самостоятельности, ощущения самости и решимости – эффективные тренинги личностного роста в полевых условиях.

И Дюймовочка все лето училась жить сама.

Пока не наступили холода.

Что бы ни подразумевали под процессом трансформации человека (обучение, тренинги, терапия…), процесс этот никогда не бывает ровным. Остановки, откаты, «старые грабли», банальная усталость – будет практически все. Вот и Дюймовочка намерзлась, выдохлась и прибежала греться к новой проекции мамы – мышке.

И снова она в ситуации, где за тепло и кров она платит своей жизнью. Деловая мышь решает за нее не только, что ей надо делать, сколько можно есть, с кем общаться, но и замахивается на личное счастье девушки – мол, ей, старой мыши, лучше знать, как выгоднее и лучше. Даже если это против желаний самой Дюймовочки.

– Не смей капризничать, иначе укушу тебя – сказала старая мышь, угрожающе показывая свой острый белый зуб. – Твой будущий муж просто чудесный! Даже шубка королевы не сравнится с его бархатной. И запасов в погребе и на кухне у него полно. Ты должна благодарить за такое счастье!

Но такой сценарий уже не про нашу героиню, да и Дюймовочка изменилась. Она уже может быть самостоятельной, а не только красиво складывать «лапки» и вызывать жалость, она уже знает, что ей действительно нравится, что важно для нее и любимо ею (природа, солнце, пение птиц), и самое главное: она уже и сама хочет дарить заботу и свое тепло.

Как же это стало возможным? Самостоятельная жизнь, навык принятия решения и ответственность за них – это про взращивание своей взрослой части. Здесь царят анализ, логика, конструктив и планирование. И вот, по прошествии времени и приложенных усилий оказывается, что и Дюймовочка не только малышка, всем своим видом просящая о помощи, но и сильная, думающая и даже способная оберегать кого-то другого взрослая девушка. И тогда ласточка в сказке – это метафора той самой детской части, беспомощной, наивной, замороженной в чувствах вины и стыда, которая раньше составляла всю личность нашей героини. Заботясь о ласточке, Дюймовочка не просто смогла закрыть свои дефициты, делясь теплом и едой с птичкой. Тем, что она была рядом, тем, что с любовью делилась ресурсами, тем, что понимала ее желания и верила в те же ценности, а еще тем, что сильно-сильно любила, но не держала при себе, Дюймовочка помогла ласточке расправить крылья и снова летать, петь и радоваться солнцу.

Делясь своей любовью с птичкой, наша героиня помогла обрести крылья и своей собственной жизни.

Весь путь Дюймовочки – это очередная вариация на тему сепарации и, соответственно, развития личности. Путь Дюймовочки начинался с составления смысла для мамы, продолжился отработкой проекций мамы в различных отношениях, своеобразной школой самостоятельного выживания и пришел в точку, где Дюймовочка впервые в жизни выбирает себя:

– Конечно, я полечу с тобой! – ответила девочка и быстро уместилась на спине птицы, упершись ножками в ее крылья и привязав себя к большому крылу.

И эта точка поворотная. Здесь она уже не боится расстроить кого-то, знает, что действительно важно и чего хочется, принимает решения и несет за них ответственность, не боится сделать шаг в совсем другую новую жизнь, но уже САМА без всяких там жаб, жуков, мышей да кротов.

В финале сказки мы понимаем, что той самой жертвенной малышки больше нет. Вступая в новые отношения с принцем, она обретает СВОЕ другое имя, солнце и даже свой народ.

СВОЮ ЖИЗНЬ.

Последняя жемчужина, или Всему свое время

С каким образом вы бы сравнили свою жизнь?

Такой вопрос возникает, когда особенно сильно обнимает кризис среднего возраста со всеми его экзистенциальными вопросами к себе:

Кто я в этом мире?

Зачем я здесь?

Какие ценности взяла от мира?

А какие подарила миру?

И… о чем я буду вспоминать, мерно покачиваясь в кресле качалке, укутанная в пушистый плед?

Восприятие времени нашим мозгом – сложный, еще мало изученный механизм.

Если говорить в общих чертах – дети живут сегодняшним днем. Потому что часть мозга, которая отвечает за восприятие времени, еще не сформирована.

Взрослые, если психика избежала серьезных потрясений и, как следствие, посттравматического стрессового расстройства, воспринимают время как линию, уходящую налево и обозначающую прошлое. Направо – будущее.

На линии прошлого находятся воспоминания и опыт. На линии будущего – мечты и планы.

Если линия не изломана, человек может анализировать прошлое, ценит его. Он смотрит в будущее и наполняет его смыслами и целями.

Когда жизнь человека идет к закату, временная линия разворачивается так, что человек смотрит в прошлое, а будущее остается за спиной.

Вы замечали, что люди преклонного возраста живут воспоминаниями?

А обращали внимание, что, как правило, они рассказывают одни и те же истории?

Когда я это осознала, пришел образ нити. Нити с бусинами.

У кого-то на нити несколько бусин. Бывает, что не из самых дорогих самоцветов и жемчужин. Может, вообще из поблекшего пластика. Под стать не самым приятным воспоминаниям.

У кого-то, может, всего одна, бесконечно красивая и единственная бусина.

Тот самый триумф, победа, к которой шел всю жизнь, и по достижении уже ничто не смогло конкурировать с ней по значимости.

У кого-то нитей может быть несколько. Про таких говорят: они словно прожили не одну жизнь.

И вот, кто-то гоняет по нити с пяток бусинок, другой держится за одну драгоценную, третий с удовольствием перебирает бусины, подобно бесконечным четкам.

У всех по-своему…

Давайте теперь поговорим о сказке и посмотрим на нее именно с этой стороны.

В богатом и счастливом доме родился наследник. Родители были здоровы и очень радовались появлению сына. Все, включая слуг, господ и друзей, разделяли с ними эту радость и веселились.

Новорожденный получил множество даров от добрых фей: в его венце сверкали жемчужины здоровья, любви, богатства и счастья. Все земные блага, которые только мог желать человек, уже были у него с рождения.

Венец, который получает младенец, как и нить, метафора жизненного пути.

Как замечательно, когда малыш пришел в этот мир и его встретили оба родителя. Это благо – жемчужина в венце. А также прекрасный потенциал, что психика ребенка будет развиваться здоровой и крепкой. Не все дети получают такой дар.

И о них, обездоленных, большинство сказок Андерсена.

Вторая жемчужина – ребенок желанный. Значит, он будет купаться в любви матери и находиться под защитой отца. Познает, что такое