Дети в семье. Психология взаимодействия - Екатерина Бурмистрова

Первенец в гневе – он едва начал привыкать к тому, что в доме появилось это сосущее и вечно плачущее существо, но до сих пор оно, по крайней мере, было локализовано и пребывало в кроватке или у мамы на руках. Теперь же младший оказывается везде… Старший приходит к выводу, что на его жизненное пространство беззастенчиво посягают.

Что можно предложить родителям в этой связи? Даже в детской комнате должны оставаться места, недоступные как для ползунка, так и для малыша, уже начавшего ходить. Подойдет, например, большой стол, на котором можно лепить, строить, рисовать и конструировать, не опасаясь за судьбу поделок, заниматься с игрушками, небезопасными для несмышленого ползунка. Неоправданно лишать первенца занятий, соответствующих его возрасту. В крайнем случае, в распоряжении первенца должен оставаться второй ярус кровати, ведь если ваш старший будет играть только на полу, то поползший малыш полностью разрушит его игровое пространство.

Пока ваш младший еще не пошел в школу, лучше укладывать детей спать в одной комнате, если же дети – уже школьники или они разнополые, их лучше расселить. Однополым детям уютней жить в одной комнате иногда вплоть до подросткового возраста. Имеет смысл разделять не спальни детей-дошкольников, а выделять «тихую» зону, где в дальнейшем можно будет почитать и подготовиться к контрольным работам, и зону «игровую», на территории которой разрешено кидаться подушками и слушать музыку.

Вам следует неизменно отмечать все доброе в отношениях между вашими детьми, всякий раз поощряя старшего. Он должен понимать, что вам это действительно нравится, что от мамы можно дождаться не только критических замечаний и нравоучений, но и искренней похвалы и благодарности и обрести стимул для дальнейших усердий.

Научите первенца играть с малышом, например, в «ладушки» или в «козу рогатую». В замечательную общую игрушку может превратиться картонная упаковка от бытовой техники или стол, накрытый большим куском ткани: и то и другое легко превращается в сказочный теремок для двоих.

Близковозрастные дети не могут время от времени не сталкиваться лбами из-за игрушек. Не переживайте понапрасну, это – совершенно нормальное явление.

Мы предполагаем, что на ранней стадии развития отношений – в первые полгода – старший привык, что в семье есть еще ребенок, сжился с тем, что мамино время не целиком его, увидел свои преимущества. Это та ступенька, на которую он встал. Вместе с родителями первенец научился каким-то образом преодолевать некоторые регрессивные проявления. К этому времени должны уже синхронизироваться режимы, т. е. у мамы к моменту полугода младшего формируется устойчивое двухканальное внимание – она научилась распределять внимание между детьми. Но тут младший осваивает новую ступеньку развития, связанную с подвижностью, и из статичного существа, которое находится в одном месте, где его положили или посадили, малыш оказывается везде.

Что это такое для старшего? Начинается новая стадия отношений – не просто отношения, а отношения, в которые вставлены предметы. Новенький выползает в мир и осваивает пространство квартиры. Он доползает до игрушек, построек, машинок, кукол, пластилина. Для родителей начало ползания всегда несколько стрессовый момент, потому что надо очень хорошо убираться и очень много следить за безопасностью. Для старшего ребенка это чаще всего тоже стресс – когда малыш начинает ползать, случается «передел собственности». Некоторые переживают сам момент появления в семье малыша спокойно, но на этапе ползания старшие дети могут реагировать очень болезненно.

Так, может возникнуть феномен «все вокруг мое», когда при прикосновении малыша к любому предмету старший говорит: «Ой, это мне подарила бабушка! А вот это – моя игрушка! А это мне дали на занятиях. А это ты мне подарила. А это вообще мое, отдай!» Действительно, в большинстве семей детская собственность появилась именно тогда, когда родился старший: игрушечное хозяйство, мальчишеское или девчачье, появляется в основном с первым ребенком. Немножко проще семьям, где дети разнополые, потому что там с новым ребенком появляются новые игрушки для мальчика или девочки. Но в целом огромное количество общего игрового хозяйства изначально принадлежало только старшему. Есть дети, которые этого совсем не помнят, а есть дети, которые отлично помнят, что и когда им подарили. Как тут быть?

Универсальный совет таков: надо знать, что, когда младший начинает ползать, у старшего малыша могут быть самые разные настроения, в частности, по поводу игрушек. Чем меньше разница в возрасте, тем больше разброс этих настроений. Сегодня малыш (намеренно называю старшего малышом, потому что пока он именно малыш) может быть готов отдать младшему любую игрушку, а завтра будет все отбирать. Надо очень хорошо помнить, что у вас два маленьких ребенка, а не то, что один – большой и ответственный, а второй – маленький и сладенький. Если подход будет иным, то довольно сложно будет разрулить каждодневные стычки, возникающие из-за игрушек.

Настроения старшего малыша могут быть самыми разными, особенно если семья не реализовала такую идею, как объявить большую часть собственности общей еще до рождения младшего.

Итак, после первого полугодия основной принцип родителей – «надейся на лучшее, готовься к худшему». Это не негативный настрой, просто нужно хорошо понимать, что мы только учимся жить с двумя детьми все вместе и дети только учатся жить друг с другом. Очень важно помнить про биполярность, про маятник эмоций, про амбивалентность: есть любовь – и тут же есть ненависть, есть обожание – и тут же агрессия. Когда вы сталкиваетесь с отрицательным полюсом, очень важно не забывать, что весь период до двух – двух с половиной лет старший может испытывать к младшему сложные чувства, а младший любит старшего любым, и старший для младшего – огромный авторитет. И границы этого периода – тогда, когда младший уже разворачивается и начинает к старшему проявлять не только положительные чувства. Это бывает не раньше, чем в два – два с половиной года. До этого младший сносит от старшего все, и даже больше, чем полезно для старшего. В частности, когда старший отбирает у младшего игрушку, родители переживают страшно, а младший не пищит в большинстве случаев. Пищать и отбирать младший начинает в девять-десять месяцев, может быть, после года.

Самая лучшая стратегия – заранее, до стадии, когда малыш пополз (а лучше еще до его рождения), сделать все игрушки общими. Если старший не хочет, чтобы игрушки были общими, если он – человек хозяйственный, хорошо помнить, что, когда и кому дарили. Полезно постепенно эти игрушки потихоньку убирать и новые дарить уже как общие (если только речь идет не о дорогостоящих вещах).

Эта стратегия, впрочем, срабатывает далеко не всегда. В таком случае каждому ребенку должно принадлежать небольшое количество личных игрушек, которые можно брать только с разрешения хозяина, но основная часть остается в общем пользовании. Для того чтобы первенец безболезненнее принял нового члена семьи, ему нужно разрешить не давать что-то младшему. Помните: поведение, которое невозможно изменить, следует узаконить! Лучше объявить общими примерно 80 % игрушек.