Психология стресса - Леонид Александрович Китаев-Смык

Рис. 27. Динамика психологических и психофизиологических показателей стресса: Изменение показателей гетерофории (А), суммарной ошибки при определении гравитационной вертикали (Б), показателей кратковременной памяти (В) у испытуемых 1 и 2 при действии укачивания (горизонтальная штриховка) и конфликта в группе (вертикальная штриховка); t – время в сутках

Пониманию причин указанного различия реакции способствует сопоставление этих данных с результатами проводившихся в тех же экспериментах исследований функций, связанных с различными иерархическими уровнями центральной нервной системы. Исследование гетерофории (психофизиологический "уровень") обнаружило возникновение существенных изменений ее показателей при выраженных неблагоприятных симптомах "болезни укачивания" и отсутствие таких изменений у испытуемых, адаптированных к условиям плавания при указанных выше дополнительных психических нагрузках. Напротив, показатели памяти – определялась способность к запоминанию различных объемов информации с непосредственной или отсроченной ее актуализацией и т. д. (психический "уровень") – ухудшались как при выраженных симптомах "болезни укачивания", так и при указанных выше социально-психологических нагрузках после достижения адаптации (такую адаптацию называют неустойчивой, см. выше).

Улучшение способности к правильной ориентации в динамически измененной пространственной среде ("обучаемость") связано с мобилизацией высших психических функций человека. Испытуемый, пытаясь компенсировать ошибочность концептуальной модели пространства, "деформированной" сенсорными сигналами об изменениях физических факторов пространства, "привлекает" первоначально оптические признаки пространства, а затем (после получения в ходе "обучения" информации о том, что "интерьерная вертикаль" не адекватна истинной гравитационной вертикали) "вторичную" информацию о пространственной среде: при наблюдении за направлением свободно падающих или висящих в кабине предметов, приборную информацию (предъявляемую испытуемым при обучении) об истинной вертикали.

Концептуальная модель пространства, базирующаяся на "вторичных" признаках изменения пространственной среды, оказывается неустойчивой и "разрушается" при действии психических экстремальных факторов, возникающих на 3–6-е сутки непрерывного плавания в динамически измененной пространственной среде. Более устойчивой оказывается концептуальная модель пространства, базирующаяся на физиологических (психофизиологических) механизмах.

4.4. Особенности памяти при длительном гравиинерционном стрессе

Данные измерения мнестических функций могут быть привлечены для характеристики состояния психической сферы человека, в частности его умственной деятельности [307]. С этой целью нами исследовалась кратковременная память при длительном гравиинерционном стрессе, возникавшем у испытуемых в условиях непрерывного, многосуточного вращения на стенде "Орбита" [121].

При многосуточном вращении, как указывалось выше, выявлены периоды течения болезни движения. Картина кинетоза развивалась в 1–2-е сутки вращения (I период). Со 2–3-x по 7–9-е сутки вращения (II период) отмечалось уменьшение выраженности имевшей симптоматики. С 8–10-x суток (III период) общее состояние и самочувствие испытуемых было близко к нормальному. Следует отметить, что в первые 5–7 суток вращения имели место главным образом симпатико-тонические реакции сердечно-сосудистой системы, показатели раздражения кроветворной системы, повышение содержания катехоламинов в крови. В первые дни вращения наряду с ухудшением общего состояния и самочувствия отмечались повышение сенсорной чувствительности разных модальностей, а также улучшение качества выполнения относительно простых интеллектуальных тестов и ухудшение показателей выполнения сравнительно более сложных тестов.

Жалобы испытуемых на возникновение забывчивости при кинетозе в условиях вращения побудило нас исследовать правильность выполнения ими простой, циклически повторяющейся операторской деятельности с хорошо знакомой, заранее заученной последовательностью операций. В экспериментах с трехсуточным вращением, проанализирована деятельность восьми человек: четырех при скорости вращения 24 град/сек, других четырех – при 36. До начала вращения ошибки в работе испытуемых отсутствовали. В условиях вращения у всех испытуемых возникали ошибочные действия, как правило, в виде пропускания не более чем одной той или иной операции. Отмечены индивидуальные отличия в общем количестве ошибочных действий, причем у лиц с преобладанием таких симптомов кинетоза, как тошнота и т. п., число ошибочных действий не превышало 3 % от общего числа операций, а с доминированием головной боли, апатии и т. п. – 5–8 %. На 1–2-е сутки после прекращения трехсуточного вращения имело место уменьшение числа ошибок при выполнении указанной деятельности.

В тех же экспериментах ежедневно исследовалась кратковременная память у двух испытуемых при скорости вращения 24 град/сек и у двух других – при 36. Определялась способность запоминать ряды из 10 существительных с воспроизведением через 5 сек после предъявления и при пятиминутном периоде ретенции: а) "пустом" и б) с речевой интерферирующей деятельностью. Во всех перечисленных вариантах ряды слов предъявлялись на слух и зрительно. На протяжении 7 суток обследования (2 суток перед началом вращения, 3 – во время его и 2 – после) ряды слов для каждого обследуемого не повторялись.

При актуализации серий слов как сразу после предъявления, так и при пятиминутном "пустом" интервале ретенции число воспроизводимых слов не уменьшалось в условиях вращения, несмотря на подчас сильно выраженные у испытуемых проявления кинетоза. Напротив, при ежедневном обследовании на протяжении 7 суток отмечалось постепенное увеличение при этих пробах числа правильно воспроизводимых слов. Уменьшение числа правильных актуализаций обнаруживалось в условиях вращения только при усложнении мнестической задачи – заполнении периода ретенции гомогенным интерферирующим материалом. При этом в условиях вращения правильно воспроизводилось 3–5 слов, между тем как в стационарных условиях число правильно актуализированных следов составляло 5–8.

Характерной для условий вращения была неуверенность испытуемых при актуализации следов, отчетливо проявлявшаяся при проведении всех описанных выше исследований вербальной памяти. До начала вращения испытуемые уверенно называли запомнившиеся слова, затем часто заявляли: "Все, больше не помню", после чего актуализированный материал, как правило, не дополнялся, несмотря на старания испытуемых. Во время вращения испытуемые, напротив, в большинстве случаев называли запомнившиеся слова не сразу, неуверенно, поправляя и дополняя названные слова, подчас неправильно. Существенно, что при всех видах исследования вербальной памяти существенно увеличивалось количество ошибочных припоминаний (до 5 при актуализации одного ряда слов). 80 % ошибочных актуализаций составляли слова, сходные по смыслу ("береза" вместо "дерево" и т. п.). Различий памяти при предъявлении материала зрительно или на слух не отмечено.

У тех же четырех испытуемых в ходе экспериментов с трехсуточным вращением – до его начала, на 2-е сутки вращения и на 2-й день после прекращения вращения – определялась способность воспроизводить отрывок прозаического текста на 25–30 слов, содержащий 7 смысловых групп, после 15–20-минутной ретенции, заполненной гомогенной интерферирующей деятельностью. Если до начала вращения правильно воспроизводились 60–70 % слов и практически все смысловые группы, то на 2-е сутки вращения правильно актуализировались 10–20 % слов, причем двое из числа обследованных, назвав 3–4 отдельных слова, безрезультатно пытались вспомнить смысл текста. Следует отметить, что эти испытуемые спустя 4 часа после предъявления отрывка текста (во время отдыха в ходе продолжающегося вращения) продемонстрировали значительно более полное припоминание по сравнению с результатами, полученными в ходе пробы.

В ходе экспериментов с 15-суточным