Психология. Учебник для учащихся педагогических училищ - Вадим Крутецкий
Шрифт:
Интервал:
У каждого человека в ходе жизпи и деятельности формируютсяи развиваются также индивидуальные черты характера. Наши идейные противникиутверждают, что к социалистическом обществе личное подавляется общественным,индивидуальные различия стираются, а следовательно, исчезают и индивидуальныечерты характера. На самом деле, только в социалистическом обществе созданы всеусловия для развития индивидуальных черт характера.
Индивидуальные черты характера выражаются, прежде всего, всвоеобразии типичных черт характера. Например, такая черта характера, какчувство дружбы и товарищества,— типичная черта характера советского человека,но у каждого отдельного человека эта черта проявляется очень своеобразно,индивидуально. У одного чувство дружбы и товарищества выражается в том, чточеловек предъявляет большие требования к другу, суров и взыскателен к нему,непримирим к его недостаткам; другой проявляет эту черту характера по-иному: ончуток, тактичен, заботлив, внимателен, предупредителен.
В результате неправильной организации жизни и деятельности,отрицательного влияния некоторых людей, ошибок воспитания у советскогочеловека иногда могут формироваться и отрицательные индивидуальные чертыхарактера, которые выправляются под влиянием общественного воздействия, трудав коллективе и для коллектива.
Характер представляет собой неразрывное целое. Но изучить ипонять такое сложное целое, как характер, нельзя, не выделив в нем отдельныхсторон или типичных проявлений (черт характера) . Под чертами характерапонимают индивидуальные привычные формы поведения человека, в которыхреализуется его отношение к действительности.
Черты характера необходимо рассматривать и оценивать вовзаимосвязи друг с другом. Каждая черта характера приобретает свое значение,часто совершенно различное, в зависимости от ее соотношения с другими чертами.Например, смелость как черта характера приобретает качественно различноезначение в зависимости от того, сочетается ли она с осторожностью или симпульсивностью, с высокими моральными чувствами или с чувством мелкоготщеславия. Настойчивость имеет положительное значение только в сочетании свысокой идейностью и критичностью, без них она может выродиться в упрямство.Осторожность без сочетания с решительностью может сделать человекабездеятельным.
Прежде чем перейти к рассмотрению отдельных черт характера,рассмотрим характеры как целостное образование. Характеры можно рассматриватьс точки зрения цельности, выделяя, с одной стороны, цельные характеры, а сдругой — противоречивые. Цельные характеры — это характеры, в которых отсутствуюткакие-либо противоречия. Такого человека отличает единство мыслей, чувств иповедения. Человек с противоречивым характером отличается наличиемпротиворечий, несовместимых Друг с другом жизненных целей и мотивов, разладомубеждений и поведения, что часто приводит к внутреннемуконфликту.
Черты характера принято делить на две основные группы.
Первую группу составляют те черты характера, в которыхвыражена направленность личности, т. е. система отношений к действительности (отношениек обществу, коллективу, другим людям как членам коллектива; отношение к труду ирезультатам, продуктам труда; отношение к самому себе, своей личности).
Направленность определяет цели и устремления человека, новедь очень важно и то, осуществляются ли в жизни эти цели и устремления, умеетли человек преодолевать препятствия на пути к поставленной цели. В соответствиис этим выделяют вторую группу черт характера — волевые черты. В зависимости отразвития у человека волевых черт характера говорят о сильном или слабомхарактере. Слабоволие дает отрицательную оценку характеру в целом даже приналичии положительной направленности. Не имеет ценности постановка высоких,благородных целей, если они не реализуются в жизни. В то же время и сильныйхарактер при ложной направленности не будет цепным качеством личности.
Черты характера, выражающие отношение к обществу, коллективу,другим людям. К этим чертам прежде всего относится коллективизм — чертахарактера, выражающая стремление быть в коллективе, участвовать в его жизни,бороться за цели, которые он ставит, оказывать товарищескую помощь всем членамколлектива. Коллективист рассматривает себя как неотделимую часть коллектива,его личные интересы, личные цели и стремления подчинены интересам, целям истремлениям коллектива. Ученик, у которого хорошо развита эта черта характера,привязан к коллективу, к своим товарищам. Он охотно помогает отстающим,радуется успеху товарищей, готов в любой момент поддержать их. Такому ученикулегко отказаться от поступков, которые приносят пользу или удовольствие толькоему одному в ущерб товарищам.
Отрицательная черта характера, противоположная коллективизму,—эгоизм. Действия эгоиста направляются корыстными интересами, стремлением впервую очередь заботиться о личном благополучии, о собственной выгоде.
Учащиеся с зачатками эгоизма встречаются иногда в нашейшколе. Вот Катя С. Она отличается полным равнодушием к людям. Откровеннорадуется плохим отметкам одноклассников, успехи же их переживает болезненно.Пренебрегает интересами класса. Как правило, эгоизм детей — следствиенеправильного поведения родителей, безмерно балующих ребенка, не отказывающихему ни в чем, не приучающих его к труду. Учитель должен вовремя обратитьособенное внимание на таких учащихся и наметить в отношении их специальнуювоспитательную работу.
С коллективизмом связана такая черта, как чуткость — внимательное,участливое, бережное отношение к людям, их чувствам, заботам, постояннаяготовность помочь человеку, умение сообразить, какая именно помощьнужна в том или ином случае.
Чуткость не имеет ничего общего с мягкотелостью, со снисходительностьюк человеческим слабостям. Внимательное и заботливое отношение к человеку,уважение к нему выражается в стремлении помочь ему исправить свои ошибки,недостатки, отрицательные черты. Поэтому прямая, честная и справедливаятоварищеская критика выступает как особая форма чуткого отношения к человеку,как средство взаимопомощи.
Отрицательная черта характера, выражающая недостойное, нечуткоеотношение к людям, — грубость — распространенный недостаток поведения вшкольном возрасте. Причины возникновения этой черты самые разнообразные.Сказываются ошибки воспитания: отсутствие такта в отношении взрослых кшкольнику, особенно подростку, недостаточное уважение его личного достоинства,стремление в той или иной форме подавить его самостоятельность, назойливыйконтроль и мелочная опека. Грубостью нередко реагируют подростки нанесправедливое отношение взрослых. Учитель должен знать, что наряду сдействительно несправедливым отношением встречаются и такие случаи, когдашкольник ошибочно убежден в несправедливом к нему отношении.
Иногда грубость школьников объясняется наличием у нихнеправильных моральных суждений. Некоторые ребята считают грубость и резкостьпризнаком взрослости, мужественности, прямоты характера. Грубость школьниковможет быть следствием подражания некоторым взрослым или товарищам. Грубостьможет быть также следствием слабости воли: часто подросток еще не умеетсдерживать своих чувств, порывов, бывает склонен к импульсивности и даже каффектам.
Поделиться книгой в соц сетях:
Обратите внимание, что комментарий должен быть не короче 20 символов. Покажите уважение к себе и другим пользователям!